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• 第二份听写,偶听了近1个月了,刚听出这些,郁闷.

  2008-1-21

  Hello!

  My name's Forrest ,Forrest Gump.

  You wanna chocolate.

  I could you back ??? har for day s  half these

  My mama was said, life was like a box chocolates

  You never know what you going again.

  those must become to b?? shoes 

  i back ...i not feel think.

  I wish i had shoes that back

  "My feet hurt"

  mama was said, it's not ...... body i shoes

  who are they go, what they gone, what are they mean.

  I'v wanna like to shoes.

  i bad for thank about ????? rember my first bary shoes

  mama said bike take me anywhere

  she said, they was mama's magic shoes

   

  All right Forrest.

  You moving out now.

  this take the walk around

  hello film???

  his leg the strong the from  strong ever seem

  stongs as never strong
  strong ever sim?sweet 

  but is not

  cookie our

  all the be forest

  forrest!

   

  now when ours

  hero

  junerour forrest

  she said we was some way

  he

  call class clan

  
  roads and may 

  books something

  that run the around

   

  
  and anyway

  
  forrest gump

  mama said

  some times we all do thanks ............

  Well,this don't make no sence.

   

  get up, get it

  this way

  hold on

  allright

   

  What do you all stand it ?

  have chip likes forword?

  i got everybody bad forword

  lakes bet sin

  forrest

  i'v got ...........bet said

  muma was said

  i could understand

   

  
  forword seventeen

  everybody

  calll

  mama was said

  green ball

  i has body mama family

  her grandpa's grandpa's grandpa comes 

  mama we had

  muma is desaid ??? rooms out

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• 今天的听写结果.寒,原来听写是这么难啊.

  2008-1-17

  Youth

  Youth, is an other time of life.

  It is state of mind.

  It is not matter (frosy) (cheaps,chips,) right lips and (subonase).

  It is the matter of the will a (colordays) of the (inmagenation) a (viger) if in (motions).

  It is (a fresheners) of the deeps brings of life.

  Youth ,mean's a temp mantal predumto of criage over temp a mality

  of the ventrer love and is.

  this often is this in man of sixty more than boy of twenty.

  Nobody grows old nearly by number of years vears

  we grow old by deserty our ideas

  years, my rencous the skin, but give up in feusat rencous the sow 

  warry fear ,self this trust bouse the house sbrint bak to dust

  weather sixty or sixteen , there are is every humen beens heart the lower of wander

  the unfeeling troud aibetait for what's next and joy of the game is living

  in the seuner your heart and my heart.

  there is a veiler station .

  so long as it reseat massages of beauty.

  hope chear crige in powerful man in from the infornete, so long are you young.

  When they eralse a down and you spereat coverrage with snoue of senersition and i as passmation

  Than you are grong node now even as twenty

  but is long as your evrys you up the catch ways after out meason .

  there is hope live me die young at evening?

   

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• 基本时态

  2008-1-07

  一般现在时.

    S + v原形

    i am (do)

    you are(do)

    she is (dose)

   

  一般过去时

    s + v 过去式

    i did

    you did

    she did

   

  现在进行时

    s + be +  v + ing

    i am walking.

    you are walking.

    he is walking.
   

  过去进行时

    s + be(过去) + v + ing

    i was walking yesterday

    you were walking yesterday

    he was walking yesterday.

   

  一般将来时

    S + will shall be going to + v 原形

    i will play football tomorrow.

    you shall play football tomorrow.

    she is going to play football tomorrow. 

   for example:

     your angel will sing and smile for you everyday.

     you will feel her love , and you will feel happy.

   

  过去将来时

    S + would should was going to + v 原形

    ????

  现在完成时

    S + have + v 过去分词

    i have bought cellphone

    you have bought cellphone

    he has bought cellphone

    ???

  
  过去完成时

    S + had + v 过去分词

    i had bought cellphone

    you had bought cellphone

    he had bought cellphone
  

   

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• 学好英语经典要诀

  2008-1-06

      第一要诀：收听英语气象报告
  
      有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
  
      第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
  
      中国国际广播电台（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
  
      第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
  
      有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
  
      第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
  
      很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
  
      第五要诀：从电视，电影中学习英语
  
      看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
  
      第六要诀：和朋友表演影片情节
  
      在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
  
      第七要诀：朗诵英文诗
  
      英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”（水仙花）：“I wandered lonely as a cloud/That floats on high o"er vales and hills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
  
      第八要诀：唱歌学英语
  
      比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
  
      第九要诀：特别注意中文没有的发音
  
      英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
  
      第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
  
      好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“Ask notwhat your country can do for you,ask what you can do for your country.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。）这类的妙言佳句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

         第十一要诀：用英语绕口令克服发音的缺点
  
      绕口令（tongue twisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。
  
      第十二要诀：多记一些幽默笑话，准备随时应用
  
      爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。
  
      听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。请看下面两个例子：
  
      1.Teenager:"I'm off to the party."
      （少年：“我要去参加聚会了”。）
  
      Father:"Well,have a good time."
      （父亲：“祝你玩的高兴。”）
  
      Teenager:"Look Dad,don't tell me what to do!"
      （少年：“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。”） 讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。
  
      2.The policeman stopped the driver and said,"I'm afraid your wife fell out your car about one kilometer back."

      "Thank godness,"said the driver,"I thought I had gone deaf."

      （警察让司机停下车来，对他说：“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。）讽刺美国太太们的长舌唠叨。
  
      第十三要诀：听英语时，口中跟着复诵
  
      听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（native speakers）的发音和语调。做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。练习多了，就会养成习惯。另外一种有益的练习是逐句口译（consecutive interpretation）。把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。
  
      第十四要诀：练习朗读，好处多多
  
      英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣！1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
  
      第十五要诀：练习朗读时要从后面往前推演
  
      练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读的流利顺口。例如里根总统第二任就职演说词：“So we go forward today,a nation still mighty in its youth and powerful in its purpose.”（因此我们今天要前进。我们的民族仍因年轻而有力量，因目标确定而强大。）遇到这种情况，我们建议您从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。例如：“...purpose”“...it's purpose”“...in it's purpose”“powerful in its purpose”。这种从后向前推的朗读联系法旨在帮助您把握正确的语调。我们知道，语调的上扬或下降在句尾表现的最明显。这样的练习可让您在每次的朗读时都能顾及正确的语调。
  
      第十六要诀：朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿
  
      在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。例如里根总统第二任就职演说词：“We must do what we know is right,and do it with all our might.”（我们必须做我们知道是正确的事，而且要全力去做。）决不能读成“We/must/do what/we/know/is right,/and do/it with all/out might.”
  
      长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：1. 有标点符号的地方；2.词组或思想单元之间。短语，从句等思想单元必须各自成一单位，但它们之间可以短暂停顿。例如：“We must do/what we know is right,/and do it/with all your might.（斜线为可以稍做停顿之处）。
  
      第十七要诀：为了兴趣而阅读
  
      寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。例如：喜欢爵士乐的人读起爵士乐方面的英文书刊会比看英文教科书效率高的多。同样的，喜欢汽车的人看介绍汽车的英文书刊，喜欢烹饪的人看介绍汽车的英文书刊，不仅能满足自己的爱好，而且又可以提高英语能力，真是一举两得。
  
      假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。
  
      第十八要诀：精读和泛读并行
  
      精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是从返读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。
   
      应该尽量将背诵，默写过的段落和句子在会话或写作时应用出来。应用也有助于对他们的理解和记忆。
  
      第十九要诀：阅读英文报刊杂志
  
      报刊杂志上登载的最新消息，所用的词汇也是最现代，最实用的。常常阅读英文报刊杂志能够通过生活化，实用性的学习，迅速提高您的英文能力。
  现在国内最常见的英文报纸是中国日报（China Daily） 和21世纪英语（21st Century）。如果您抱着增大词汇量，提高英语阅读能力的目的看报纸，那么就不要局限于您所感兴趣的部分。最好通读报纸的每个栏目和版面。包括新闻，社论甚至广告等。值得一提的是刊登在报纸上的英文连环画，它不仅能培养您的幽默感，而且让您在会心一笑之余还能了解一个国家的文化和社会信息。英文程度稍差的人可以在阅读英文报纸之前先看看当天的中文报纸，这对理解英文报纸很有帮助。
  
      此外，您还可以借助报纸来提高写作能力。选取一篇社论（或其中的一段或数段）把它译成中文，测验自己对社论理解的精确程度。然后将这篇译文倒译回英文，再于原文比较，找出那些在语法和修辞方面有待改进的地方。通过这种练习，您一定会受益非浅。
  
      第二十要诀：暂时忘掉字典
  
      我们在阅读英文小说或报刊时，不免会遇到一些生词。如果总是停下来查字典会很令人扫兴，读书的兴趣也会被消磨掉。因此我们建议您，有时可以暂时忘掉字典。
  
      首先，选择的读物要与您的英文水平相当，令您感兴趣。随便翻阅数页，浏览一下，如果每页您可以看懂八成以上，便可认定这本书适合您。
   
      其次，在阅读中遇到生词，不要急着查字典。先联系上下文猜猜看，做到这一点就够了。等从头到尾看完之后，再去查字典深入研究。
  
      看这类读物，贵在多读，速读。同学或朋友之间不妨相互借阅，即可省钱，又可以养成快速阅读的习惯。

     

      第二十一要诀：查字典之前，要猜猜看
   
      学习一种语言一定要查字典，但一定要讲究方法。在这里先说两件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；换句话说，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
  
      很多学习英语的人，在文章中一看到生词抓起字典就查，结果往往是每个生词都查过了，却看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根据上下文的意思猜猜看，再翻开字典，就不会感到无所适从了。例如在（A）句：“Will this small car negotiate that steep hill?”（这辆小汽车能翻过那个陡峭的山丘吗？）和（B）句：“I'm sorry.Our bank doesn't negotiate foreign checks.”（对不起，我们银行不兑现外国支票。）中出现的negotiate，我们不能选取多数字典对它下的第一个定义“交涉”。如果不假思索翻开字典就抄下“交涉”这个定义，这句话就无法看懂了。所以，遇到生词先不要忙着查字典，应该先结合上下文，前后句，整个段落来推敲它的意思，再查字典证实一下，有时甚至用不着查字典意思就清楚了。这种查字典的方法还有一个好处，由于先经过猜，想的过程，对于这个生词有了观察和分析，印象已很深刻，查字典之后就很容易就记住这个词了。
  
      第二十二要诀：查字典不要只看词义
  
      很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。
  
      查字典除了要找出适当的定义，还要查1）读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。2）相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。3）用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。4）反义词，近义词和词类变化。查字典时兼顾这许多方面才能增进您对该生词的理解，增强对该生词的记忆和活用该生词的能力。
  
      第二十三要诀：多查几本字典，互相印证，互为补充
   
      从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音，用法，例句，词类变化（衍生词），近义词，反义词，辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。
  
      内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。
  
      第二十四要诀：读的出，才能记得牢
  
      记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。要注意您看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。
   
      接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵您要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。
  
      第二十五要诀：字典查过之后，暂时别合起来
  
      查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使您印象深刻，永志不忘。
  
      有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中，字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。
  
      第二十六要诀：要培养英语的语感，请用英英字典
  
      完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。
  
      克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义（denotation）之外还给出它的涵义（connotation）。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“a comfortable seat wide enough for two or three people to sit on ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。
  
      当然我们也不能说英英字典一定比英汉字典好。英汉字典也有它方便的地方，尤其当我们查动植物或某些物品名称的时候，例如：“cockroach”这个单词查英英字典得“a large black insect which lives in dark wet placesand likes dirty houses”（是一种体形偏大，喜欢生活在阴暗潮湿的地方和脏屋子里的黑色昆虫）。这就不如英汉字典里的“蟑螂”一目了然了。
  
      第二十七要诀：利用前缀和后缀扩充词汇
  
      大部分的英语单词是由前缀，后缀与词根组合而成。对前缀，后缀的了解可帮助我们记忆单词，从而扩大我们的词汇量。
  
      例如：respond（反应）这个单词，加上后缀ent形成形容词或名词：respondent反应的或回答者。加上ence或er成为名词respondence反应和responder回答者。加上前缀co成为correspondence符合，通讯等。从上面例子可以看出，学习前缀和后缀对增加词汇量极有帮助。
  
      第二十八要诀：留心英文的词汇搭配
  
      每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配（collocation），才不至画虎类犬例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗”是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。
  
      第二十九要诀：把被动词汇转变为主动词汇
  
      被动词汇（passive vocabulary）是您看的懂，认得出的词汇，而主动词汇（active vocabulary）则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。
  
      转变的原则就是要常用（You must learn to use a word by using it ）。光认识字义是不够的，您一定要熟读例句，然后利用适当的时机（会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时）使用它，多用几次，您就掌握这个词汇了。
  
      第三十要诀：用自由联想法复习学过的单词
  
      在等车，等人的无聊时刻，复习英语单词也许是很好的消遣。您可以靠周围事物来触发灵感发挥您的“自由联想”。这样做既可以锻炼脑力，温习英语单词，又可以打发时间，真是一举数得。
  
      例如：您看到穿蓝色衣服的女孩，从蓝色（blue）想到blues（布鲁斯：蓝调），bluebird（知更鸟）blue-bl
  ooded（贵族的）；或从blue想到red（红色）pink（粉红色），crimson（深红色），scarlet（猩红色）等等。可以说是“上穹碧落下黄泉”，让您觉得其乐无穷。

         第三十一要诀：利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文
  
      我们也可以将“联想”运用到一些生活的小插曲中。例如：您在马路上走着，不小心扭伤了脚踝。您就可以想象如何用英语把它表达出来。首先，您会查汉英字典德知扭伤是sprain，脚踝是ankle。可是您还需要查一下英汉字典或英英字典关于这些单词的用法，以避免误用。最后您会写出这个句子“I sprained my ankle this morning.”
   
      从生活中学习会得到一些立即的成就感，不信你就试试看！
  
      第三十二要诀：累积实用的佳句，整理制作成卡片
  
      提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将您从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。视需要可以分成政治，经济，文学，艺术，体育等类。平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。收录的句子不一定要长，有时短句更能言简意赅。
  
      第三十三要诀：把当天发生的事情，用英语写成日记
  
      既然说是日记（diary），最好能够每天写。英文能否写的通顺还是次要的问题，能够持续的每天用英文记日记（keep a diary in English）才是最重要的。
  
      日记主要是给自己看的，因此体裁可以较为自由。例如（I got）up at six.（（我）早上六点钟起床。）（I）went to the zoo this afternoon.（（我）今天下午去了动物园。）（I was）bitten by a dog around noon.（大约中午时候（我）被一条狗咬了。）这些句子中括号内的单词都是在记日记时可以省略的。若因时间关系或其他原因无法写出句子或段落，即使只列出一些单词也总比完全不写的好。下面是一篇写的比较完整的日记：

      It was already eight o'clock,and I was still on the bus to school.I was sure to get into trouble with the teacher.I suddenly remembered she was going to test us.I didn't study at all since I slept too well last night.Now what should I do? When I walked into the classroom,I looked out of the window.The bees were busy making honey from flowers.The birds also were busy making nets.The sun was shining brightly.As I saw this,a thought struck me:I wished to leave the school at once,to throw my books aside,and to hide in the beautiful world of nature.But I realized I could not do so.If even the bees and birds were so busy at work,then I,a human being,should be ashamed of being idle.I therefore changed my mind and faced the music。

     （已经八点钟了，但我还坐在开往学校的汽车上。我知道一定会挨老师批评。突然我想了起来，她今天要测验我们。昨天晚上我睡的很香，根本就没有复习。那现在该怎么办呢？我走进教室后，向窗外望去。蜜蜂正在花丛间忙着采蜜，小鸟们也在忙着筑巢，阳光一片明媚。看到这一切，我突然有个念头。我但愿能马上逃离教室，把书本扔到一边，躲藏到美丽的大自然中。但我意识到，我不能这样做。甚至连小鸟和蜜蜂都在忙着工作，我，作为一个人，应该为无所事事而感到羞耻。因此，我改变了注意，准备接受批评。）
  
      第三十四要诀：用英文写阅读摘要
  
      在当今这种国际化的社会里，用英文写报告，札记，备忘录的机会越来越多，尤其是从事国际贸易或其他国际事务的人士更需要培养这种能力。
  这种英文写作能力的培养，要靠平时一点一滴努力的积累。我们可以把在工作和休闲时阅读到的外国文献，小说故事，或英文报刊杂志报道，评论的内容作成摘要。尽可能不要照抄原文，而是要用自己的英文把已理解的内容简要的整理出来，然后念给家长，老师，朋友们听。这样做可以发现摘要的内容是否正确，自己的发音是否清晰，是一种可以立即见效的练习方式，对于思绪的整理和文字的锻炼帮助很大。
  
      第三十五要诀：把生活体验写成英文作文，或做口头发表
  
      每星期一至二次，每次用一两个小时的时间将一星期来生活或工作上的心得和感想写成三五百字的英文作文。斟酌修改之后，再背诵，然后在适当的时候象做演讲一样复诵给同学，同事或朋友听。
  
      说给别人听的目的一方面是训练自己的胆量，另一方面是试试自己的表达能力，看能否让别人充分了解自己的意思。为了要说出来，自然要留意发音，语调，节奏等各方面的问题。
  
      您也可以把积极学习英语的同学，同事或朋友组织起来轮流主讲，轮流做听众。讲完之后，彼此用英语进行讨论。有个主题做中心可以使会话练习的内容具体而充实，远胜于空洞不着边际的自由讨论（free talk）。每周坚持做这样的练习，一年之后在说，写方面一定会进步神速。
  
      第三十六要诀：随时用英文思考，用英文记录
  
      英文程度的好坏，是看您能否在日常生活或工作中随心所欲的运用英文听，说，读，写的四种技能。而这四种技能的总根源便是用英文思考的能力。
  作到用英文思考不是一蹴可及的事。最重要的养成用英语思考的习惯。我们必须从生活中的点点滴滴作起。比如我们在走路时，或排队买票时把所看到的事物，所听到的谈话或想到的生活琐事在脑海中用英文表达出来。即使不是完整的句子，用单词或短语也可以。环境许可的话，把它们记入笔记本里。
  
      这种练习最需要注意的，是尽量避免经过中文翻译的程序。要把看到，听到，想到的用英文直接记录下来。这是锻炼英文思考习惯的第一个步骤。
  
      第三十七要诀：作个吹毛求疵的人
  
      为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。
  
      第三十八要诀：随时记得从听，读，过渡到说，写
  
      中国人大都比较沉默含蓄，普遍都有喜欢听，不喜欢说，喜欢读，不喜欢写的心理。即使在口语课上也常常是少数几个学生在讲话，多数只是默默的听。这种心理如果不突破，是难以让英语更上一层楼的。
  
      所以在心理上要抱有积极进取的态度，随时提醒自己，听和读是为了说和写作准备。在听录音带，广播，或听人谈话时，要抱着高度的兴趣和好奇的心理，随时找出有疑问的地方，用英语提出问题，然后设想一些可能的答案。如果听到自己不同意的意见，也要试着用英语表达自己的观点。
  读完一篇文章，试着用英文记下要点，有可能的话，写几句对这篇文章的看法。这样练习，就能将被动（passive）转变成主动（active），把输入（input）转换成输出（output）了。
  
      第三十九要诀：从洋迷信里找题材
  
      学习英语必须和英美人士的生活和文化相结合，才能学的有深度。了解英语国家的迷信和传说也是使英语能活学活用的有效又有趣的方法。
  
      就象中国迷信一样，洋迷信对外国人的宗教和生活方式都有根深蒂固的影响。例如老美看到朋友打喷嚏会连忙说“Gesundheit”或“（God）bless you.”，这都是“上帝保佑”的意思。因为根据西方人的古老传说，打喷嚏会喷出气息，连魂魄都会一起跑掉，当然需要上天保佑一命了。 又象英国人常会对拙于言辞的人说“You should've kissed the Blarney Stone”（您早该亲一下布拉芮城那块石头了）。原来在爱尔兰的Blarney城有块怪石，据说只要在这石头上亲一下，笨嘴笨舌的人就会变的口齿伶俐。
  
      英美人一说“My ears are buring.”（我的两耳发热了。）就表示有人在背后造谣。“He has an itching hand
  /palm）（他手掌发痒。）则意味着这人贪得无厌。
   
      他们抽烟点火时，往往两个人点燃烟后就把火熄掉，第三个人重新再点，因为有“Three on a match is bad luck.”（三人共用一根火柴会有霉运。）的迷信。还有很多迷信不胜枚举。
  
      收集并研究这些迷信或传说不但能增加对英语了解的深度，同时也能提高学习英语的兴趣。
  
      第四十要诀：熟悉有关运动的术语，有助于和老外沟通
  
      美国人不但喜爱运动，也爱看各种体育比赛，象American football（美式橄榄球），baseball（棒球），tennis（网球），basketball（篮球），boxing（拳击）都是热门的运动项目。各种比赛的胜负消息也常成为老美们茶余饭后的话题，例如每年元旦在全国几个地区举行的大学足球比赛（bowl games,如德州Dallas的棉花杯Cotton Bowl,加洲Pasadena的玫瑰杯Rose Bowl等，几乎是全国瞩目的新闻）。有些原是运动的术语，如“hit and run”（打带跑，现引申为驾车撞人后逃跑），“go to bat”（代打，现引申为帮人度过难关）等现在都成了一般常用语。

      多留意运动发面的术语能够增加谈话的材料，尤其有志留学美国的男士更有需要。
  
      第四十一要诀：不必对自己苛求完美
  
      追求完美，本是值得嘉许的。学习英语的人总是希望自己能够达到正确无误的地步。但就学习英语的过程来讲，应该把“完美”当作一个将来追求的目标，而不必让它成为套在自己头上的枷锁。
  
      自己练习时，虽然要尽可能作到正确无误，但也要容忍自己和别人犯错误。有些学生抱怨说，他们的老师因为求好心切，他们一开口练习就被纠正的体无完肤让他们越学越没信心。对自己或别人矫枉过正可能反而会产生反效果的，语言的学习尤其如此，因为语言的表达能力受心理的影响很大。

  
      在语言的应用上，不妨以沟通为第一目标。能听懂对方的话，也能让对方了解自己要表达的意思，就有了初步的成就。即使讲的结结巴巴，用的句子零零碎碎也总比开不了口好的多。突破了心理障碍，建立用英语沟通的信心，再继续不断追求雅致。当您为自己说的不好，写的不好而气馁时，请记得：“Every learner is entitled to make mistakes.”学习的人都有犯错误的权利。
  
       第四十二要诀：发挥创意，多做尝试
  
      上面所说的四十一要诀，可说是很生活化，实用化的学习方法。有志学好英文的人，可以因时制宜，因地制宜的选择其中几项来锻炼自己。也可以发挥创意，另做尝试，找到适合自己的学习方法。学习语言是一种艺术，也是一种不断自我超越的过程，在任何一点上都能起步，在任何一点上都能突破。只要您抱着热忱，毅力和尝试的勇气，再加上良好教材的指引，必定会有成功的一天！！

     

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• 需要谨慎使用的词（二）

  2008-1-06

      1.吹horn
  
      大卫和我是搭档，同一室工作，他颇得公司赏识。
  
      一天，经理叫我请大卫去办公室走一趟。不料大卫头也不抬就答道：“I don't blow my horn。”
  
      办公室那里有horn（号角，喇叭）呢？我只好将原话象经理复述。不料他说：“Then you blow for him。”当我发呆不语时候，他解释说：总公司派人来了解大卫，想表彰他。
  
      我明白了，就一五一十地介绍了大卫，给他吹了一次“horn”。
  
      2.Egghead...
  
      星期天，我们到朋友Helen家看录像带。她的弟弟正在电脑旁打报告，抬头向我们打了一声招呼后，完全不受干扰的又继续埋头工作。Helen说：“我们看我们的电影，不必管他，he is such an egghead！”“鸡蛋脸？不会吧！我觉得他应该算是方面大耳的国字脸呀！“我如此的回答。看我一本正经的模样，大家都笑了起来。原来，Egghead是指那些有呆气的读书人或者爱讲道理的知识分子，和什么脸形，面相都无关系！

      egghead n (infml derog 口, 贬) very intellectual person 很有学问的人:
  
      * The eggheads at the university know nothing about business. 大学的饱学之士对做生意一窍不通.
  
      3.爱错了地方
  
      文友周娟与美国丈夫查理，邀请了一对美国夫妇到一家中国餐馆吃晚饭。
  
      一位年轻的来自中国大陆的男性服务员，笑容可掬的走来帮他们点菜。点菜完毕，周娟用英文对这位服务生说：“你的Nipples很漂亮。”这三个美国人听了，哈哈大笑。周娟不知道大家为什么发笑，便向查理询问。
  
      查理说：“你把Dimples（酒窝）说成了Nipples（奶头）。你是爱错了地方，大家怎么能不笑呢？“
  
      4.Spring chicken
  
      办公室搬新家，大伙儿都卷起袖子分工合作。业务部经理George老先生也兴致匆匆地想来帮忙打包。可是，他才搬了几下就气喘吁吁的喊暂停。他自我解嘲地说：“Who am I kidding? I am not"Spring chicken"！”
  
      春天的鸡？我好奇的问旁边的台湾同事Cindy：“他们老美也排十二生肖呀？那么George不是属鸡的了？”
  
      Cindy笑着回答我说：“你弄错了，’spring chicken‘就是我们一般所说的’童子鸡‘。这句话是指，他不再年轻，没有当年的体力了，跟十二生肖没有关系。”
  
      be ,no (spring) `chicken (idm 习语) (infml 口) (esp of women) be no longer young （尤指女子）已不年轻
  
      5.A dead letter
  
      A letter that the post office is unable to deliver--maybe it's addressed incorrectly or the person to whom it's addressed has moved--is a dead letter. So, too, is a law, an order or a directive that has lost its effectiveness and is no longer used. “that order from the boss is a dead letter, Nobody obeyed it anyway."
  
      一封可能因为地址写错或收信人已经搬离该处的信，邮局无法递派出去，便称之为“a dead letter”；现在，人们常用“a dead letter”来比喻那些已失效或不再通行的法律，命令或指令。“老板的命令毫无作用，根本没有人遵照行事！”
  
      6.Bunny与Rabbit
  
      时值年底，因资金结余。老板问大家有无新的仪器定购。众人纷纷摇头。这时有位博士生表情诡异的说：“We need some lab bunnies。”我不明所以，以为是做实验所需的动物，便接口说道：“No，we don't need rabbits，we have nothing to do with that for a year。”结果美国同事哄堂大笑。
  
      原来，此bunny非兔子而乃指人是也。今年73岁的“花花公子”杂志的老板海夫在五六十年代的社交，出版界叱咤风云，他本人也风流潇洒，身边常常美女如云，美女个个十沉鱼落雁，闭月羞花。人人头戴兔宝宝的大耳环，因此得名playboy bunny。我们实验室这位博士爷开玩笑，借用了此字，把playboy bunny改成lab bunny，结果让我老农进城出了个大洋相！
  
      bunny n
      1 (used by and to small children 用作儿语) rabbit 兔子.
      2 (also `bunny girl) (often sexist 常含性别偏见) night-club hostess, esp one wearing a costume that includes false rabbit's ears and a tail 兔儿女郎（夜总会的女招待, 尤指以假的兔子耳朵及尾巴为装饰者）.
  
      7.Not Brown Enough
  
      那天正在聊天，Cathy说她有时候很迷糊，“Probably I am not brown enough！”结果Donna安慰她说：“Never mind，we are the same，and this is not true！”听了这些对话，我才真是迷糊了，连忙要她们解释。
  
      原来，Cathy的头发不是棕色而是金黄色的，而一般美国人认为金发女人波大无脑，棕发女人比较精明能干！Cathy，Donna两人都是金黄色发，难怪要同病相怜了。
  
      8.都是plastic
  
      朋友的学生阿丹刚来美国留学，有一次吃饭的时候，在座有位朋友说，现在有一张“plastic”就可以周游天下。
  
      生性活泼的阿丹马上就问：“什么是plastic？”那位朋友回答：就是信用卡。
  
      过几天阿丹到超级市场买东西要付帐的时候，收银小姐问阿丹：“Plastic or paper?"
  
      阿丹马上从他的口袋里面掏出皮夹子，要抽出信用卡给收银小姐，收银小姐以为阿丹不懂英文而手足无措时，正巧后面的顾客到阿丹前面，一手拿着纸袋一手抓着塑料袋在阿丹面前晃一晃，这时阿丹才悟出来他会意错了意思。原来收银小姐问的是”纸袋“还是”塑料袋“（plastic bag or paper bag）而不是信用卡！
  
      9. A Chinese puzzle
  
      Apparently the Chinese are quite skilled at constructing intricate puzzles which require a great deal of time and thought to solve. From that，anything difficult to comprehend or something extremely complex is referred to as a Chinese puzzle. “I have never been able to understand mathematics，”Julia frowned，“The subject continues to remain a Chinese puzzle to me."
  显然地，中国人精于设计复杂的七巧板(puzzle)，使人们花很多时间和心思才能拼成。因此，凡任何难以理解，错综复杂的事物，都可以比喻为“a Chinese puzzle”。
  
      “我一向都理解不了数学，”朱利亚愁苦地说，“这个科目对我来说就像中国地七巧板一样复杂！ ”
  
      10. Too Many Irons on the Fire
  
      那天我和Marilyn约好去Sandra家坐坐，我晚到了。刚要开门，就听见Marilyn嚷嚷说：“......too many irons on the fire”，我不知道是什么东西放在火上，又不希望又什么意外发生，结果啥都没有！
  
      原来“too many irons on the fire”就表示一个人有太多的事情要做，太忙了！就像以前老祖母放很多熨斗在火炉上，衣服一件接着一件烫，忙不过来。这可真是现代人的写照啊！
  
      11.“优美”的闲言闲语？
  
      两年多前刚来美国不久，我与洋老公迁入一教堂顶楼居住。每逢周末，有不同教堂组织前来礼拜，楼下不时传来优美的圣歌。一日我对老公说：“Listen to the beautiful gossip，isn’t it nice？”
  
      老公一听不禁捧腹，笑着说：“是gospel，不是gossip，你听到他们笑唱别人的闲话吗？”
  
      Well，gospel（圣歌，福音），gossip（闲话），相差十万八千里，可得小心使用！
  
      12.She has her own pets
  
      表妹女儿的同学来家里玩，两个孩子在一起谈到学校里的事。那天她们又在你一句我一句的争论不休。只听那位同学说：“Mrs O‘Brien（the teacher)has her own pets。”
  
      听到这句话，表妹插话了：“你们的老师我知道，开家长会时我们常得空聊聊，曾经她讲过她对动物毛发过敏，所以她不会养宠物的。” 两个女孩子懵懵懂懂的。表妹的女儿突然搞清楚了，推着妈妈往厨房里走。“妈妈，你在说什么呀！我们在讲老师特别喜欢班上哪几个人！”
  
      13.OLD MAN
  
      “My old man is a pretty remarkable person，”Heloise smiled。“All I have to do is give a loud cry and he wakes up，climbs out of his warm bed，puts on his slippers in the dark，turns on the light，and hurries to my room bearing a gift that's guaranteed to silence me！What a guy，that old man of mine！I wonder where my old lady met him？”In colloquial speech，someone’s old man is his or her father，husband or boyfriend。His or her old lady is his/her mother，wife or girlfriend。
  
      “我的old man是个讨人喜欢的人，”荷露易丝得意的说，“只要我大声哭，他就会醒来，爬出他温暖的被窝，摸黑穿上拖鞋，打开灯，急忙跑到我的房间用一个让我不哭的玩具哄我！old man是我老爸！真不知妈妈怎么碰到这个好人？” ”old man“ 是一个俗语，比喻父亲，丈夫或男朋友。”old lady“则是指母亲，妻子或女朋友！
  
      14.Go Wild
  
      圣诞节过后去上班，一见到我那位美国朋友，互相问候之后，她说，“You went wild this Christmas。”
  
      我带着无奈的口气说：“没有，我先生赶上了”流感潮“，发烧，咳嗽，所以哪儿也去不成，只能呆在家里。” 除了表示同情，她继续说：“我说你今年送给我的圣诞节礼物让你破费了。”
  
      原来如此，她并没有指我到出走。这不由使我想到上海人用类似的说法--野哗哗，来形容过分，过多，没有计划！
  
      15. A Man of Means
  
      我的英语程度比同班同学好......有一天我们老师在家中举行了一个Party，并且特别介绍了一位青年企业家让我们认识，她说这位青年事业成功，是一位“a man of means”。
  
      同学们都不懂老师的意思，而我当时也只知道mean的意思是卑鄙，低贱，自私而已！结果，那天每个人都刻意避开他。隔一天，老师责问我们何以如此不友善？
  
      后来，当我们知道“a man of means”在这儿是当“有钱人”解释时真是无地自容！
  
      16.tooth and nail
  
      When animals are in danger they use their teeth and toenails（claws）to defend themselves。They do so tooth and nail。That has given us this expression，which is somewhat removed from the original meaning for it now means to do something with great determination while using all one‘s strength。“I am working tooth and nail to pass my examinations。” ”Our team fought tooth and nail，and we eventually won the football game。“
  
      “Tooth and nail”，形容下最大决心和全力以赴的去做某种事情。这出自动物遇到危险时，张牙舞爪的来保卫自己！
  
      17.Get out
  
      有一回在学校,朋友向我抱怨她修的会计课有多难.我回答她说:"跟你比起来我实在幸运很多,因为我的期中考是带回家写的."话才一说完,她就用很强烈的口气对我说:"Get out!"。
  
      我被她的反应吓到了,心想就算你忌妒我,也不应该叫我"滚"才对.后来我才知道"Get out!"是一句俚语,表示很讶异,中文可译为“怎么可能”。
  
      18.Address and a dress
  
      当我刚到美国，进入一间住宿学校就读时，一次，一位舍友问我：“Do you have address？” 而我却听成：“Do you have a dress？”

      望着面前这位墨西哥舍友过胖的身形，我很为难和很小心的说：“I was so skinny，my clothes wouldn’t fit you！”对方听了哈哈大笑，等对方告诉我是学校的地址，而不是服装的时候，自己觉得真是又好笑又尴尬！
  
      19. Have a turkey on one's back
  
      感恩节在美国朋友家BOB家聚会。BOB夫妇每年都会邀请亲朋好友去他们家，大家相互都很熟了，要是谁没来，大家都会问为什么。有个朋友Audun能吃能喝能说，大家都很喜欢他。可是这次Audun迟迟未到，我建议是否打电话过去催一催。Bob说不必了，"He's got turkey on his back."
  
      我一听纳闷了。Bob不是已经在烤turkey了吗？Audun为何还要再背只turkey来呢？原来Bob已打过电话 ，知道Audun那天亿已喝多了点，恐怕来不及了。
  
      Have a turkey on one's back 是喝醉酒或吸毒成隐的意思。当然我们都知道Audun只是贪杯而已，他可不会去吸毒的。
  
      20. Leave well enough alone
  
      每年10月德克萨斯州有一次TAAS考试，全称 Texas Assessment of Academic Skills。每一个德州高中生，想毕业就一定要考过TAAS，我当然也不例外。考前老师对全班同学说：Leave well enough alone。但我并未理解。在班里数学一向第一的我，考完后既开开心心地上其他课去了。
  
      两个月过后，老师告诉我数学只得了78分。我百思不得其解，便向老师要来了原题及答题卷，我发现有很多题自己原本作对了，却又在检查时改错了。这时我才明白老师讲的 Leave well enough alone 的意思了：不要画蛇添足。 

      注：资源来源于网上，略有修改。 

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• 需要谨慎使用的词（一）

  2008-1-06

      1. 第一个词是cock。这个词是一开始学英语就学到的基本词汇之一，大家都知道它是“公鸡”的意思，可是在美语里，最好就不要用它了，因为它的意思早就不是“公鸡”了。在俚语里面，它指的是男性生殖器。比如你要说：“他有两只公鸡。”，千万不要说：He has two cocks。这样一定会让人误解的。那么用哪个词表达“公鸡”的意思呢？这时候，Rooster就是最好的选择了。例如你要说：“我是鸡年生的。”，就可以说： I was born in the year of rooster.　　

       说到这里，我就想起在美国的一些中国餐馆里，经常看到垫餐盘的纸上印着中国十二生肖的介绍。而有很多在“鸡年”的介绍里，用的就是cock这个词，大概有不止一次看到老美读这一段的时候讪笑了。　
  
      2. 还有一个需要注意的词是rubber。学英语的时候我们知道它是“橡皮”的意思，但在美语里面，说“橡皮”用的是eraser，而不是rubber。Rubber在美式口语里有三个意思，第一个意思指的是“轮胎”，也就是automobile tire或者tire。例如一个人说： The rubber on my car is ruined. 她的意思就是：我车子的轮胎已经被毁了。
  
      Rubber的第二个用法是rubber check，指的就是“假支票”，或者那种支票上的金额大于银行存款的支票。
  
      Rubber的最后一个意思指的就是“避孕套”。如果一个人说：He always carries a rubber "just in case". 千万不要把这句话理解为：“他总是随身携带橡皮，以防万一”。这句话的实际意思是：“他总是随身携带避孕套以防万一”。
  
      可见，好多不能乱用的词语是和“性”有关的。这些词语一旦用错了，不仅会引起不必要的误会，还很有可能影响个人形象。所以最好的办法就是先看看老美是怎么用的，并在学习过程中不断积累。
  
      3. out to lunch !
  
      我和同事埋头工作一上午，转眼就到了午休时间，公司里德高望重的老美顾问这时探首进来，我看准他要出去吃饭，就说：“out to lunch?"

      老先生顿了一下，然后孩童似的西西笑了起来，笑得那么开怀，连脸都胀红了。见同事一脸茫然，他才喘气告诉我们 out to lunch 正面意思是去吃午饭，若当俚语解，是指这个人脑子不清楚，做白日梦，不专注，甚至有呆呆的意思呢
  
      4. Nickel and Dime Someone
  
      一个客户在电话线上和我就一笔生意讨价还价，硬要在我的报价上要砍掉一角钱，当时我和他据理力争，他说：”I'm not trying to nickel and dime you.“ 我当时就冲口回答：”I don't need your nickel and dime.（我才不要你的分分角角呢）”
  事后经美国同事解释，原来那个客户当时就是和我在讨价还价。
  
      5. Dress Code
  
      刚到美国，我利用课余时间在一家餐馆打工，负责接电话。有一次，一个电话问道：“What's your 'dress code' ?" 我想可能是我没听清楚，对方应该是要问 address 和 zip code 。我马上口述了一遍我们餐馆的地址。
  
      她先是愣了一下，然后解释给我听，原来 "dress code" 指的是餐馆对顾客服装上特别的要求。在美国，较高级的餐馆会要求顾客穿着正式的服装。
  
      6. There's one born every minute
  
      愚人节 April Fool's Day 那天，好友 Jenner 在“愚弄”我失败后，仍不罢休，她坚信一定可以找到一个愚弄我的方法的。我劝她放弃，她却说：“ There's one born every minute." 我听后觉得一头雾水，每分钟都有一个人出生？问了 Jenner 才明白，这句话是一句 saying，意思是“总会有人上当的”。
  
      7. 再迟到，给你一脚？ Get the boot 委婉表达解雇某人
  
      一日，Jenner 告诉我她在去打工的路上高跟鞋坏了，结果迟到了半小时，正碰上老板心情不好，冲她斥道：“ If you're late again, you're getting the boot.”所以，Jenner感到很是委屈。可我对她老板说的话感到纳闷。
  
      后来查字典终于真相大白：get the boot 是委婉的表达解雇某人的意思，同样的这个意思，还有一种书面表达方法是 give sb. the boot. （ get booted 在chatrooms 还有被踢出去的意思。）
  
      8.别跟 Jack 打招呼
  
      老美同事Jack 跟我们闲聊说，如在公众场合或是飞机上，碰巧遇到他可千万不要随意跟他打招呼！
  
      我们问为什么，他就反问我们说如果碰到他，第一句会讲什么？大伙异口同声的回答说：“Hi ,Jack!” Jack 马上回答说：“ See! It is 'hijack' !”搞不好警察马上会掏枪把你制伏，因为跟 Jack 打招呼容易被误听成 hijack（抢劫 或 劫机）。
  
      听完大伙顿时笑成一团。
  
      9.I have no culture
  
      初到美国，去医院看病令人发怵，不仅不熟悉这里的规章制度，语言也是问题，医学上的词语也让人颇感陌生。
  
      一次，我患尿路感染，去看医生，想要个处方，医生不给，还说：“I have no culture。”我想，处方与“文化”有什么关系，怎么搞的那么复杂。
  
      回家我闷闷不乐，丈夫问我怎么了，我说了一遍，丈夫哈哈大笑说：“医生说他没有尿样病菌培养检验结果，不能先给处方。”我这才明白“culture“是在这里的意思！
  
      culture:[C] (biology 生) group of bacteria grown for medical or scientific study 培养的细菌:
  * a culture of cholera germs 培养出的霍乱菌.
  
      10.Entertainment Center 电视架
  
      初到美国很辛苦，一切都要从都开始。租到房子的那天，来不及买家具，只好睡地板。第二天买了床，电视机和录像机，有没有电视架，放到地上看吧。晚上，先生回家来对我说：“先别吃饭了，小李开车带我们去看entertainment center。“我听了很不高兴的说：”肚子还饿着，哪有兴致去“娱乐中心”。先生知道我的英语有闹笑话了，笑着对我说：”你知道‘entertainment center’是什么吗？小李带我们去买电视架！
  
      11. Sugar Daddy
  
      Liz与我一起去Costco购物，人口处迎面来了一对男女，年轻娇媚的女士同Liz很大方的打招呼，拉着年长男士的手远离后，我便对Liz说：“从他们亲密的样子看来，这对父女的感情一定很好。”Liz用很轻蔑的与其回答：“Of Course，He is her sugar daddy。”
  
      听了sugar daddy 两字，孤陋寡闻的我心中十分纳闷，我们一般均用Sweet来形容父母兄弟姐妹等，为何Liz却以Sugar来代替，难道这两个均含有甜味的字可以互用？或是她用错了字？
  
      回到家立即查字典，才弄明白Sugar Daddy的意思是，赠送豪华礼物来博取少女欢心的老头！我真是够土的！
  `sugar-daddy n (infml 口) rich man who is generous to a younger woman, usu in return for sexual favours 对年轻女子慷慨的阔男子（通常为换取性方面的好处）.
  
      12.Put one's best foot forward 全力以赴
  
      朋友的朋友是位刚从大学毕业不久的女孩。年底在纽约找到了工作。离家上千里，元旦就不回家了。New Year's Eve我们邀请朋友和那女孩一起来玩。聊天中得知，那女孩曾经是大学田径队跑中长跑的。由于我年轻的时候也有这样的爱好，所以我们谈的特别投机。她说，她没有得过什么特别好得名次，“But I always put my best foot forward。”
  
      我问：“起跑时，你左脚在前还是右脚在前？”
  
      她思索了好一会：“左脚在前。”
  
      我随即兴奋得附和说：“我也是。”
  
      一次偶然得机会，我看到put one's best foot forward是全力以赴的意思。我才恍然大悟，难怪当时那么简单的提问她还会花时间去思考！
  
      13. A peeking Tom
  
      When small children peek through fences or into windows，they are probably just being curious。When a grown man does the same thing，it is often because he has other motives－and they aren't always innocent or respectable ones。A man snooping like that is a a peeking Tom，"The neighbors have called the police，They are certain there is a peeking Tom in the neighbourhood tonight。
  
      Peek是窥视的意思，一个小男孩从围墙或窗户外偷看别人，可能是由于出于好奇心的驱使。但是当一个大男人做出同样的举动时，他就可能有猥亵的念头。我们称这样的人叫”Peeking Tom“。”邻居们都打电话报警，说今天晚上有个偷窥狂在附近出没！
  
      peek / pi:k; pik/ v [I, Ipr] ~ (at sth) look quickly and often secretively (at sth) 匆匆地（常为秘密地）看（某物）; 偷看; 窥视: * No peeking! 禁止窥视! * peek over the fence 向篱笆那边瞥一眼 * peek at sb's diary 偷看某人的日记.
  
      14. A WINDFALL
  
      Many words in English began as idioms.

      A windfall is one of them.

      It once referred to fruit that had been blown to the frond by the wind, but has now come to mean sudden good luck--Particularly in receiving money unexpectedly.

      eg: "Felix won some money in the lottery and got a welcome windfall."
  （那这个也算吧？）
  
      15. John
  
      John在美国算是大众化的名字，除了我们实验室又一个John外，每次上德文课，当老师叫一声John来回答问题时候，此时教室里又好几声回应。
  
      一天，我有事情找隔壁实验室的Albert，找了半天，也不见他的踪影。正好看到Chuck在聚精会神的做试验。我问他有没有看到Albert, Chuck忙的头也不抬用手往外一指说：“Check the john。”我想他八成太忙没有听清楚，就在重复了一遍，并且强调我要找的是Albert，不是John。
  
      Chuck抬头错愕的看了我一眼，干脆停下了手里的实验，说：“Follow me。”我们两个走到实验室外，chuck指着不远处的厕所说：“Albert is in the john。”
  
      这是，Albert正好从厕所出来，一时间我和Chuck不禁相视大笑，我也知道了，John除了用作人名之外，竟然还是厕所的代号！

      注：资源来自于网上，略有修改。 

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• 学好英语的十八条黄金法则

  2008-1-06

  1．What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.

  语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的！

  2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.

  学习一门语言的方法就是要尽量多地练习说。

  3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.

  一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。

  4．Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!

  听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！

  5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.

  运用一切感官学习英语。你必须听英语、说英语、触摸英语、闻英语，还要尝尝英语的味道。用心去感受英语。让自己沉浸在这门语言当中。学会用英语思考。

  6. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.

  放轻松！要有耐心，并且享受英语带来的乐趣！学习外语只不过是小菜一碟。

  7. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone!

  冰冻三尺，非一日之寒。更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。

  8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.

  经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，思考这个字——然后学着去用它，在你的心中，在一个句子里。

  9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it; then think about the word in a sentence.

  一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去。

  10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms.A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.

  尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。千言万语不如一个行动

  11. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.

  我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。

  12．Keep an English journal.Try to write a few sentences about your day and then blurt them out as many times as possible before you go to sleep. This will teach you to “think” in English. This habit will also help you live a move organized and fruitful life. Besides, you will score higher on your composition exams!

  坚持写英语日记。写几个句子描述一下你的一天，然后在睡觉前尽可能多地大声操练。这个方法可以教会你用英语“思考”。这个习惯还可以帮助你生活得更有条理、更有成效。此外，考试时作文你也可以拿更高的分！

  13．Choose materials that interest you! Reading about things that you like will naturally make learning more enjoyable and efficient. Everything is easier if you enjoy doing it!

  选择让你感兴趣的资料！阅读你喜欢的东西自然会使学习变得更愉快、更有效。你喜欢做，事情就会更容易！

  14．Make your friends proud by teaching them some English sentences. You can become an excellent teacher through tutoring your friends. Teaching is a great way to learn! Also remember, learning English can make people happier, feel younger and live longer!

  教你的朋友们英语，让他们感到骄傲。教朋友的过程中你会成为一名出色的老师。教学是学习的极好途径！别忘了，英语学习会让人更快乐、更年轻、活得更长久！

  15．Don’t be afraid to ask for help. The more times you ask for help, the more powerful your English will become. Never hesitate to ask! Learn as much as you can from as many different people as you can! An eager student will always find a teacher!

  不要害怕寻求帮助。你请求别入帮越多的忙，你的英语就会越厉害。不要犹豫，尽管发问！尽可能从不同的人身上学到更多的东西！求知欲强的学生总是会找到老师！

  16．Keep English constantly in your mind by listening, speaking of reading every day! Constant exposure will make it much easier to master this language. If you review only once a week, you will have a hard time remembering what you’ve learned.

  每天听，每天说，每天读，让英语时刻留在你脑中！持续的接触会让你更容易掌握这门语言。如果你只是一个星期复习一回，要记住你学的东西就太难了。

  17．Keep a positive attitude about English. If you think of English as a burden, it will be one! If you think of English as fun and exciting, you will practice more often and make progress more quickly!

  学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有趣又刺激，你就会更经常地练习，进步得更快！

  18．Learning any language takes a lot of effort, but never give up. We will hew out of the mountain of despair a stone of hope！

  学习任何语言都是需要花费很多努力，但绝不要放弃。从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！  
  

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• 一个婴儿与上帝的对话

  2008-1-04

  有一个婴儿即将出生。
  
  一天，这个小孩问上帝，“他们告诉我明天你将要把我送到地球，不过为什么我在那儿会那么小和无助呢？”　上帝说，“在所有的天使之中，我已经选中了一个给你。她将会等待你和照顾你。”
  “ 不过”，小孩问了，“请告诉我－－在天堂我除了歌唱和微笑之外什么都不做。这些是我快乐所需要的！”
  上帝说，“你的天使每天将会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱，你会感到快乐。”
  
  “还有”，小孩又问了，“如果我不懂他们说的语言，当人们对我说话的时候我怎样才会理解呢？”
  “这很简单，”上帝说，“你的天使将教会你语言中最美丽和最甜蜜的词语，带着最大的耐心和关怀，你的天使将教会你怎样说话。& rdquo;
  小孩抬头看着上帝说，“我想和你说话的时候我该怎么做呢？”
  上帝微笑着对小孩说，“你的天使会把你的双手放在一起然后教会你怎样祈祷。”
  
  小孩抬头看着上帝说，“我想和你说话的时候我该怎么做呢？”
  上帝微笑着对小孩说，“你的天使会把你的双手放在一起然后教会你怎样祈祷。”
  
  小孩说，“我听说地球上有坏人，谁将会保护我呢？”
  上帝把手放在小孩身上，说，“你的天使将会保护你，甚至会冒生命的危险！”
  
  小孩看起来有些悲伤，他说，“我将会一直感到悲伤因为我再也看不到你了。”
  上帝拥抱着小孩。“你的天使以后会一直跟你说有关我的事情，还会教你回到我身边的方法，虽说我一直与你同在。”
  在这一刻小孩在天堂感到了无比的安详，
  不过已经可以听到从地球传来的声音小孩有点急促，温柔的问“上帝啊，如果我现在将要离开，请告诉我我的天使的名字！”
  上帝回答说，“你的天使的名字并不那么重要，你可以简单的叫她 “妈妈”。

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• 直接引语变间接引语面面观

  2008-1-04

  直接引语变间接引语面面观

  一、如何变人称：
  学生在将直接引语变间接引语时。常常弄不清人称变化。下面有一句顺口溜“一随主。二随宾，第三人称不更新”。“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化如：
  She said. "My brother wants to go with me. "→She said her brother wanted to go with her.

  “二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称。或被第二人你所修饰。从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语。也可以用第一人称，如：
  He said to Kate. "How is your sister now?"→He asked Kate how her sister was then。

  “第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时。如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化如：
  Mr Smith said。 "Jack is a good worker。"→Mr Smith said Jack was a good worker。

  二、如何变时态：
  直接引语在改为间接引语时、时态需要做相应的调整。
  现在时它需改为过去时态；过去时态改为完成时；过去完成时则保留原来的时态。如：
  1)She said. "I have lost a pen."→She said she had lost a pen
  2)She said. "We hope so."→She said they hoped so.
  3) She said. "He will go to see his friend。"→She said he would go to see his friend。
  但要注意在以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。

  ①直接引语是客观真理。
  "The earth moves around the sun and the moon moves around the earth, the teacher told me. → The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth。

  ②直接引语是过去进行时，时态不变。如：
  Jack said. "John, where were you going when I met you in the street?"→Jack asked John where he was going when he met him in the street。

  ③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。如：
  Xiao Wang said. "I was born on April 2l, 1980。" →Xiao Wang said he was born on April 20, 1980。

  ④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。如：
  He said, "I get up at six every morning。" →He said he gets up at six every morning。

  ⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：ought to， had better, used to)和已经是过去时的形式时，（例：could, should, would, might）不再变。如：
  Peter said. "You had better come have today。" →Peter said I had better go there that day。

  三、如何变状语：
  直接引语变间接引语，状语变化有其内在规津，时间状语由“现在”改为“原来”（例：now变为then, yesterday。变为 the day before）地点状语，尤其表示方向性的，或用指示代词修饰的状语，由“此”改为“彼”（例：this 改为that),如：
  He said, "These books are mine." →He said those books were his.

  四、如何变句型：
  ①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。如：She said, "Our bus will arrive in five minutes."→She said that their bus would arrive in five minutes.

  ②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句.如：He said, "Can you swim, John?" →He asked John if he could swim.
  "You have finished the homework, haven‘t you?" my mother asked. →My mother asked me whether I had finished the homework.
  "Do you go to school by bus or by bike?" →He asked me if I went to school by bus or by bike.

  ③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。
  She asked me, "When do they have their dinner?"→ She asked me when they had their dinner.

  ④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为"tell(ask, order, beg等) sb (not) to do sth."句型。如：
  "Don’t make any noise," she said to the children. →She told (ordered) the children not to make any noise. "Bring me a cup of tea, please," said she.→She asked him to bring her a cup of tea.

  ⑤直接引语如果是以“Let‘s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest +动句词（或从句）。”如：
  He said, "Let’s go to the film." →He suggested going to the film.或He suggested that they should go to see the film.

  引述别人的话有两种方式：一是使用引号引出人家的原话，这叫做直接引语；一是用自己的话把人家的话转述出来，这叫做间接引语。例如：
  John said, "I'm going to London with my father."
  约翰说："我要和父亲到伦敦去。"（引号内是直接引语）
  John said that he was going to London with his father.
  约翰说，他要和他父亲去伦敦。（宾语从句是间接引语）
  
  

  由直接引语变为间接引语，分以下情况：
  1． 直接引语是陈述句时
  间接引语为that引导的宾语从句（口语中that可以省略），主句的引述动词主要有say ,tell, repeat, explain, think等。
  He said , "You are younger than I."-'He said (that ) I was younger than him.

  2.直接引语是疑问句时
  间接引语为陈述语序：主句的谓语动词say 改为ask,或改为wonder, do not know, want to know, be not sure, be puzzled等。
  （1） 一般疑问句或反意疑问句变为if (whether)引导的宾语从句。
  She said, "Do you often come here to read newspapers?"
  →She asked me if (或whether)I often went there to read newspapers.
  She asked me , "You have seen the film, haven't you?"
  →She asked me whether(或if )I had seen the film.

  （2） 选择疑问句变为whether….or 宾语从句。
  I asked him, "Will you stay at home or go to a film tonight?"
  →I asked him whether he would stay at home or go to a film that night.

  (3)特殊疑问句变为由原来的疑问词引导的宾语从句。
  He asked , "Where do you live?"
  →He asked me where I lived.

  3.直接引语是祈使句时
  间接引语为不定式，作ask , tell, beg, order, warn, advise等动词的宾语补足语（don't 变为not ）.
  The teacher said to the boy, "Open the window."→The teacher told the boy to open the window.
  His father said to him , "Don't leave the door open."→His father told him not to leave the door open.
  [注意]
  （1） 有些表示建议、提议、劝告或要求的祈使句，可以用suggest ,insist等动词 加以转述。例如：
  He said, "Let's go to the theatre."
  →He suggested (our )going to the theatre.或He suggested that we(should) go to the theatre.
  (2) "Would you mind opening the window?" he asked.
  →He asked me to open the window.
  "Why don't you take a walk after supper?" he asked .
  →he advised me to take a walk after supper.
  "Shall we listen to the music?" he asked.
  →He suggested listening to the music.

  4.直接引语是感叹句时
  间接引语为what 或how 引导，也可以用that 引导。
  She said, "What a lovely day it is !"
  →She said what a lovely day it was .或She said that it was a lovely day.
  5．如果主句谓语动词为各种现在时或一般将来时，则间接引语中的动词仍保持直接引语原来时态。如果主句谓语动词为过去时，间接引语中的动词时态按下列变化：
  （1） 一般现在时变为一般过去时
  （2） 现在进行时变为过去进行时
  （3） 一般将来时变为过去将来时
  （4） 现在完成时变为过去完成时
  （5） 一般过去时变为过去完成时
  （6） 过去完成时不变，仍为过去完成时
  [注意]
  （1） 如果直接引语是表示客观真理时，变为间接引语，一般现在时不改为一般过去时。如：
  The teacher said "The earth goes round the sun."
  →The teacher said that the earth goes round the sun.
  （2） 如果直接引语中有明确表示过时间的状语，变为间接引语时，一般过去时不改为过去完成时。如：
  He said to me, "I was born in 1973."
  →He told me that he was born in 1973.

  (3)如果直接引语所述事实在当时和目前同样生效，变为间接宾语时，一般现在时不改为一般过去时。如：
  He said, "I'm a boy, not a girl."
  →He said that he is a boy ,not a girl.

  (4)如果直接引语中的谓语动词表示一种反复出现或习惯动作，在变为间接引时，一般现在时不改为一般过去时。如：
  The girl said, "I get up at six every morning."
  →The girl said that she gets up at six every morning.

  (5)如果直接引语中含有since, when, while 引导的表示过去时间的状语从句，在变为间接引语时，只改变主句中的谓语动词，从句的一般过去时则不变。如：
  He said to me, "I have taught English since he came here ."
  →He told me that he had taught English since he came here.

  (6)如果直接引语中含有情态动词 must, need, had better以及情态动词的过去式could, might, should, would,在变为间接引语时，这些情态动词没有时态的改变。例如：
  The teacher said to me . "You must pay more attention to your pronunciation."
  →The teacher told me that I must (have to ) pay more attention to my pronunciation.
  He said , "I could swim when I was only six ."
  →He said that he could swim when he was only six.

  6.代词等一般地应作用相应的变化，变化方法见下表。

  	在直接引语中	在间接引语中
  指示代词	this	that
  	these	those
  表示时间的词	now	then
  	today	that day
  	this week(month ,etc)	that week (month ,etc)
  	yesterday	the day before
  	last week(month ,etc)	the week(month ,etc) before
  	three days (a year ,etc) ago	three days (a year. etc) before
  	tomorrow	the next (following ) day
  	next week (month ,etc)	the next (following ) week (month ,etc)
  表地点的词	here	there
  动词	bring	take
  	come	go

  学习直接引语和间接引语

  1.直接引语　直接引用别人的原话叫做直接引语，直接引语通常置于引号内（“引用原话”）。

  —“What is it all about?” —“究竟是什么事呢？” —“Nothing serious, just a storm in a teacup.” —“没有什么，大惊小怪而已。”

  2.间接引语　用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话，

  都叫做间接引语。间接引语多数用宾语从句来表达。

  	Mary said that she received a sugar report this morning. 玛莉说她今天早上收到了一封情书。
  	He said that his hands were quite full at that moment. 他说那时他忙得不可开交。

  3.直接引语和间接引语的转换

  1) 转述陈述句或感叹句去标点符号和引号，用say that接宾语从句，said后，从句中要作人称、时态等相应的变化。

  	She said, “I am going to the market.” She said (that) she was going to the market.
  	“What an interesting novel!”she said. She said that it was such an interesting novel.

  2) 转述一般或反意疑问句去标点符号和引号。用if/whether接宾语从句，改用陈述句语序。从句中要作人称、时态等相应的变化。

  He asked,“You are a native, aren't you?” He asked (me) it/whether I was a native.

  3) 转述选择疑问句，去标点符号和引号，接whether...or引导的宾语从句，改用陈述句语序，从句中要作人称、时态等相应的变化。

  He said,“Is this car Mr. Green's or Mr. Brown's?” He asked (me) whether that car was Mr. Green's or Mr. Brown's.

  4) 转述特殊疑问句，去标点符号和引号，由原疑问词引导宾语从句，改用陈述句语序，从句中要作人称、时态等相应的变化。

  She said,“Where are you going?” She asked (me) where I was going.

  5) 转述祈使句或疑问形式的祈使句，通常改为“ask (want, beg, tell, order）＋宾语＋动词不定式”的简单句。表示建议，可用“offer＋to do”，“suggest＋doing”或“suggest that-clause”表达。

  	He said,“Please turn on the light.” He asked me to turn on the light.
  	She said,“Don't make any noise, Tom.” She told Tom not to make any noise.
  	She said,“Would you mind passing me the book?” She wanted me to pass her the book.
  	She said,“Why not have a trip?” She suggested me having a trip.

  6) 转述肯定、否定并列的两个祈使句时，一般要用“not...but”并列连词

  The teacher said,“Don't look out of the window, look at your textbooks.” The teacher told his students not to look out of the window but look at their textbooks.

  4.直接引语转换成间接引语不仅有人称、时态的变化，有时还要把物主代词、指示代词、时间状语、地点状语作相应的变化。变化列表如下

  变化项目	直接引语	间接引语
  1.动词时态	(1) 引语前或后的主句谓语动词是过去时态	(1) 宾语从句的谓语动词作以下调整： 1) 一般现在时调整为一般过去时 2) 一般过去时调整为过去完成时 3) 一般将来时调整为过去将来时 4) 现在进行时调整为过去进行时 5) 现在完成时调整为过去完成时
  	(2) 引语前或后的主句谓语动词是一般现在时态或一般将来时态	(2) 宾语从句的谓语动词的时态不必调整
  	(3) 引语前或后的主句谓语动词是一般过去时态	(3) 从句中 1) 动词表示客观真理仍用一般现在时态，不必调整为过去时态 2) 动词过去进行时态或过去完成时态保留，不必调整。 3) 有具体的过去时间状语，谓语动词用一般过去时态，不必调整为过去完成时态
  2．人称/物主/反身等代词	引号内的(1) 第一人称 (2) 第二人称 (3) 第三人称	(1) 改为与主句的主语相同的人称 (2) 改为第一人称 (3) 不变
  3.指示代词	this/these	改为that/those
  4.时间状语	now, today, tomorrow, ago	分别改为then, that day, the next day, before
  5.地点状语	here	改为there
  6.动词	come	改为go
  	say to sb.	改为ask(want, beg, tell, order) sb. suggest one's doing suggest that

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• 经典赞美30句（中英文）

  2008-1-04

  　　1. you look great today.(你今天看上去很棒。)【每天都可以用！】

  　　2. you did a good job. (你干得非常好。 )【国际最通用的表扬！】

  　　3. we're so proud of you.(我们十分为你骄傲。)【最高级的表扬！】